Orgullo para Burzaco.
Adrenalina de los dos lados de la pantalla
EL ACTOR Y DIRECTOR ORIUNDO DE BURZACO FERNANDO CARIDE EN EL ULTIMO CAPITULO DESDE EL TEATRO OPERA JUNTO A TODO EL ELENCO Y LA PRODUCCION DE VIDAS ROBADAS, UN EXITO...
Frente a 3000 espectadores que colmaron el teatro, y con elenco a pleno esperando para saludar, se emitió el vibrante ultimo episodio de la telenovela de telefe. Hubo tiros, muertes, romance y mucho raiting.
EL ACTOR Y DIRECTOR ORIUNDO DE BURZACO FERNANDO CARIDE EN EL ULTIMO CAPITULO DESDE EL TEATRO OPERA JUNTO A TODO EL ELENCO Y LA PRODUCCION DE VIDAS ROBADAS, UN EXITO...
Frente a 3000 espectadores que colmaron el teatro, y con elenco a pleno esperando para saludar, se emitió el vibrante ultimo episodio de la telenovela de telefe. Hubo tiros, muertes, romance y mucho raiting.
El Profe que esta en todos los Canales!
GENTE EN FOCO: CLARIN!
52 ANOS. VIVE EN BURZACO.
ES ACTOR Y PROFESOR DE TEATRO EN EL CLUB INDEPENDIENTE DE BURZACO, DONDE TIENE MAS DE 100 ALUMNOS DE TODAS LAS EDADES. TRABAJO EN RADIO, TELEVISIÓN, CINE Y TEATRO EN 2004 GANO EL PREMIO ESTIMULO "MARÍA GUERRERO" POR LA ORGANIZACIÓN DEL PRIMER FESTIVAL NACIONAL DEL SAÍNETE
Fernando cuenta que antes de estudiar teatro "payaseaba" en reuniones con amigos y participaba en programas de radio: "Cuando era chico me disfrazaba mucho con mi hermano y nos pintabamos la cara con corcho. eramos de jorobar mucho". Eso nunca lo perdio, por eso, cuando decidio dedicarse completamente a la actuacion las posibilidades se les fueron dando "como una catarata". "Empece enseguida en television y tambien en teatro en, "La pasion de don juan", con Victor Laplace", Recuerda.
Tambien Trabajo En cine .pero el prefiere las tablas, "me encanta mucho enseñarlo, me llena mucho que un alumno tenga confianza en mi y me gratifica ver su entrega en el escenario", asegura.
Tambien Trabajo En cine .pero el prefiere las tablas, "me encanta mucho enseñarlo, me llena mucho que un alumno tenga confianza en mi y me gratifica ver su entrega en el escenario", asegura.
Teatro Por La Solidaridad!
"Clarin Ciudad-"Jueves 26 de Febrero de 2004"Un grupo de pibes actua gratis en comedores y escuelas."El teatro me hace sentir libre y mas grande por dentro. Y fui refeliz en el escenario , en el momento de la funcion, por que oude poner todo lo que habia aprendido durante el año", Dice Lisandro Eloy Bauche, de 11 años. El ya experimento la gloria de los aplausos en la obra de fin de año que presento junto a sus compañeros "Los Borocotitos", Un grupo de estudiantes de entre 7 y 12 años, en el escenario del club independiente de burzaco.Alli mismo (En Carlos Pelegrini 557)" NOTA REALIZADA EN EL CLUB INDEPENDIENTE DE BURZACO POR LA PRENSA DE CLARIN.
Transilvania y Los fantasmas De La guerra!
Las Criticas:
La nación espectáculos-sábado 19 de abril de 2008-04-30
LA HUMANIDAD EN PLENA DECADENCIA
Raúl Brambilla volvió al ruedo con una pieza
que habla de la perdida de los valores morales y la necesidad de supervivencia
La nación espectáculos-sábado 19 de abril de 2008-04-30
LA HUMANIDAD EN PLENA DECADENCIA
Raúl Brambilla volvió al ruedo con una pieza
que habla de la perdida de los valores morales y la necesidad de supervivencia
Más allá del reparo, la dirección del autor mantiene un ritmo preciso y constante. Sin lugar a duda, es la actuación la gran protagonista de esta obra. En un elenco muy homogéneo, hay actores que se destacan por toda su experiencia y profesionalismo en interpretaciones muy impactantes y convincentes, que estimulan la labor de los jóvenes, que no desentonan.
Susana Freire
Ezequiel Albanell - Asistente de Dirección y Producción: Rubén Sibilia.
ESTRENO DE "INCOMODOS"!!!
INCOMODOS!
Material Extraído De La Nación Cine
Debut en largometraje de Esteban Menís, con un film dulce y melancólico.
Generos: Comedía, drama.
Pais y año: Argentina; 2008.
Fernando Caride (izquierda) y Diego Capussoto (Derecha) en una de las escenas mas absurdas del Film.
Actúan:Fernando Caride, Carolina Tejeda, Santiago Altaraz, Iván Moshner, Juan Gujis, Diego Capusotto,, Paula Ituriza, Támara Koper. Duracion: 90 minutos.
"La película trata sobre la decepción que provoca darse cuenta de que uno ya no es un niño"
Material Extraído De La Nación Cine
Debut en largometraje de Esteban Menís, con un film dulce y melancólico.
Generos: Comedía, drama.
Pais y año: Argentina; 2008.
Fernando Caride (izquierda) y Diego Capussoto (Derecha) en una de las escenas mas absurdas del Film.
Actúan:Fernando Caride, Carolina Tejeda, Santiago Altaraz, Iván Moshner, Juan Gujis, Diego Capusotto,, Paula Ituriza, Támara Koper. Duracion: 90 minutos.
"La película trata sobre la decepción que provoca darse cuenta de que uno ya no es un niño"
NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS
SOBRE... NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS...
El plan está basado en el definitivo y claro concepto que expresa: ”EL ACTOR ES EL ÚNICO ARTISTA QUE ES INSTRUMENTO Y EJECUTANTE AL MISMO TIEMPO”.
De allí que surge la necesidad de encontrar en cada alumno las causas personales que puedan impedir el desarrollo de su creatividad, y, al mismo tiempo potenciar sus propios canales expresivos. No existe una receta para interpretar cualquier personaje; el personaje lo interpreta una actriz o un actor; pero esa actriz y ese actor son, un ser humano, único e irrepetible.
Por lo tanto habrá tantos personajes como actor-ser humano, tantas interpretaciones como actor-ser humano, tantas búsquedas como actor-ser humano, tantas dificultades como actores-seres humanos, que quieran serlo.
Potenciar las naturales virtudes de nuestro alumno-ser humano es nuestra primer tarea, conocer sus tensiones y trabajar con ellas, desarrollar su imaginación, su concentración, su atención, su observación, su adaptación y fundamentalmente el conocimiento de él mismo y de su propio poder.
Transitar en plena acción los elementos de la estructura dramática, es nuestra segunda tarea; los conflictos, las circunstancias, los objetivos, la acción, la linea de pensamientos y en especial el entrenamiento sensorial para capitalizar la propia memoria sensorial, emotiva y corporal.
Vivenciar la magnitud de la importancia del trabajo con la palabra, es nuestra tercer tarea, darle vida a la palabra escrita a través de propias vivencias, sus pausas sus entonaciones y sus ritmos.
Escenificar lo escrito por un autor, es nuestra cuarta tarea; brindarle el cuerpo al futuro personaje, investigar corporalmente el texto y el espacio escénico, para recién intentar una puesta en escena.
Se trabajará permanentemente sobre la integridad del alumno, su espíritu, cuerpo e intelecto.
TALLER DE ADOLESCENTES :
En los talleres de adolescentes la materia actuación se orienta fundamentalmente desde la actividad lúdica, a ejercitar la capacidad del alumno para vincularse integralmente (cuerpo, intelecto y emoción) consigo mismo, con los compañeros y con el espacio a través de los elementos técnicos de la improvisación: acción-objetivos-circunstancias-entorno. Se entrena la sensorialidad, la atención, la adaptación, la imaginación, la integración. Se prioriza la proyección espontanea de la personalidad a través del juego dramático y la preparación específica. Llegando al final del ciclo, se parte de textos teatrales y poesías para trabajar acercamientos emocionales y el abordaje de la palabra.
TALLER INFANTIL:
Para la pedagogía corriente el juego es tan solo un descanso o la exteriorización abreviada de una energía superflua. Sin embargo todo niño que juega, se comporta como un poeta, puesto que crea un mundo propio, o mejor dicho traslada los objetos de su mundo a un orden nuevo que le gusta a partir de ese “orden nuevo” en nuestras clases ayudamos a organizar el juego con las premisas de la estructura dramática para la actuación.
EXPRESIÓN CORPORAL
La propuesta es primero la experiencia, luego la comprensión. El trabajo corporal ayuda al alumno a que siempre esté dispuesto a encontrarse con lo nuevo, con lo desconocido,lo desconcertante, aquello que lo lleva a otra dimensión.
TALLERES DE ADULTOS:
El plan está basado en el definitivo y claro concepto que expresa: ”EL ACTOR ES EL ÚNICO ARTISTA QUE ES INSTRUMENTO Y EJECUTANTE AL MISMO TIEMPO”.
De allí que surge la necesidad de encontrar en cada alumno las causas personales que puedan impedir el desarrollo de su creatividad, y, al mismo tiempo potenciar sus propios canales expresivos. No existe una receta para interpretar cualquier personaje; el personaje lo interpreta una actriz o un actor; pero esa actriz y ese actor son, un ser humano, único e irrepetible.
Por lo tanto habrá tantos personajes como actor-ser humano, tantas interpretaciones como actor-ser humano, tantas búsquedas como actor-ser humano, tantas dificultades como actores-seres humanos, que quieran serlo.
Potenciar las naturales virtudes de nuestro alumno-ser humano es nuestra primer tarea, conocer sus tensiones y trabajar con ellas, desarrollar su imaginación, su concentración, su atención, su observación, su adaptación y fundamentalmente el conocimiento de él mismo y de su propio poder.
Transitar en plena acción los elementos de la estructura dramática, es nuestra segunda tarea; los conflictos, las circunstancias, los objetivos, la acción, la linea de pensamientos y en especial el entrenamiento sensorial para capitalizar la propia memoria sensorial, emotiva y corporal.
Vivenciar la magnitud de la importancia del trabajo con la palabra, es nuestra tercer tarea, darle vida a la palabra escrita a través de propias vivencias, sus pausas sus entonaciones y sus ritmos.
Escenificar lo escrito por un autor, es nuestra cuarta tarea; brindarle el cuerpo al futuro personaje, investigar corporalmente el texto y el espacio escénico, para recién intentar una puesta en escena.
Se trabajará permanentemente sobre la integridad del alumno, su espíritu, cuerpo e intelecto.
TALLER DE ADOLESCENTES :
En los talleres de adolescentes la materia actuación se orienta fundamentalmente desde la actividad lúdica, a ejercitar la capacidad del alumno para vincularse integralmente (cuerpo, intelecto y emoción) consigo mismo, con los compañeros y con el espacio a través de los elementos técnicos de la improvisación: acción-objetivos-circunstancias-entorno. Se entrena la sensorialidad, la atención, la adaptación, la imaginación, la integración. Se prioriza la proyección espontanea de la personalidad a través del juego dramático y la preparación específica. Llegando al final del ciclo, se parte de textos teatrales y poesías para trabajar acercamientos emocionales y el abordaje de la palabra.
TALLER INFANTIL:
Para la pedagogía corriente el juego es tan solo un descanso o la exteriorización abreviada de una energía superflua. Sin embargo todo niño que juega, se comporta como un poeta, puesto que crea un mundo propio, o mejor dicho traslada los objetos de su mundo a un orden nuevo que le gusta a partir de ese “orden nuevo” en nuestras clases ayudamos a organizar el juego con las premisas de la estructura dramática para la actuación.
EXPRESIÓN CORPORAL
La propuesta es primero la experiencia, luego la comprensión. El trabajo corporal ayuda al alumno a que siempre esté dispuesto a encontrarse con lo nuevo, con lo desconocido,lo desconcertante, aquello que lo lleva a otra dimensión.
TALLERES DE ADULTOS:
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